ESCUELA BASICA NACIONAL BOLIVARIANA PEDRO ALDAO

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

BASES LEGALES

La Escuela Básica Nacional Bolivariana Pedro Aldao avanza para hacer realidad las aspiraciones sociales, los principios, los derechos y las obligaciones del Estado, recogidas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Más que un compromiso, es un reto de lograr la integralidad, permanencia e igualdad de oportunidades y condiciones a los niños y niñas que participan como población de estudiantes

Dentro de éste contexto el Proyecto Integral Comunitario, tiene como objetivo primordial propiciar innovaciones educativas que permitan desarrollar procedimientos favorables e idóneos de evaluación, acompañamiento, planificación y formación para el trabajo sustentado en el ordenamiento jurídico vigente que se precisa en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en tal sentido se destacan aquellos aspectos que son tomados como principios de la Escuela Bolivariana:

La educación: Prioridad del Estado, Artículo 3
Los niños, niñas y adolescentes como sujeto de Derecho, Articulo 78
El respeto y la valoración de la diversidad cultural, Artículos 100, 119, 121
La cultura, Artículo 98, 99, 100
El deporte y la recreación como derecho, Artículo 11
El derecho a la información, Artículo 108
La ciencia y la tecnología, Artículo 110
El ambiente, Artículo 107
La lengua, la historia, la geografía, los principios del ideal bolivariano, Artículo 107
El reto de una educación de calidad para todos, Artículo 103

La Escuela Básica Nacional Bolivariana Pedro Aldao también rige su proyecto en las señalizaciones del Proyecto Educativo Nacional. En éste sentido garantiza educación de calidad para todos, gratuita y obligatoria y al mismo tiempo elabora un proceso educativo para garantizar la permanencia, prosecución y promoción de los alumnos en un turno integral. Además cada día se preocupa por mejorar la atención en el comedor escolar

La asistencia médica es preocupación cotidiana y la orientación pedagógica va acompañada de la vocación de sus docentes. Se puede afirmar que ha sido exitoso el proceso de la Escuela Básica Nacional Bolivariana Pedro Aldao como centro del quehacer comunitario, pues ha abierto sus espacios y se ha articulado en los diferentes procesos de trabajo y producción de la comunidad, de igual manera al desarrollo y formación cultural, se articula a los diversos programas sociales

Así mismo la institución presta atención integral a los niños y los problemas sociales que puedan presenciar en cada hogar, tales casos como: maltrato familiar, divorcio de parejas, violencia a los infantes, drogas, embarazo a temprana edad. Los docentes y el equipo de especialistas se avocan a defender los derechos humanos de cada niño y de su núcleo familiar basados en la Ley Aprobatoria de la convención de los derechos del niño. De igual manera orientados en las proposiciones expuestas en la Ley Orgánica de Educación, en el Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación

BASES FILOSOFICAS

Se sustenta en los principios filosóficos que contribuyen al entendimiento de la naturaleza de la existencia humana y de los valores del hombre. Tomando como prioridad las dimensiones del Ser, Conocer, Hacer, Convivir, para permitir desarrollar en los niños y jóvenes la posibilidad de evolucionar como seres libres con conciencia de libertad y sujetos a derecho. Es así como la institución se considera un espacio abierto a la participación democrática con igualdad y equidad entre sus miembros, libres de participar en actividades de interés social. A su vez a través de la intervención en los colectivos de estudiantes demuestran su capacidad de crítica reflexiva, dando a conocer sus inquietudes, sus ideas y sus propuestas que pasan a formar parte del Proyecto Institucional

Además el plantel a través de un proceso continuo de actividades favorece el progreso de la educación de sus actores y se orienta para que los mismos transformen sus valores y defiendan sus intereses, propicia la integración cooperativa entre la escuela y la comunidad y hace énfasis al principio de aprender haciendo. Los docentes del plantel comprometidos con el proceso de transformación educativa participan en la formación académica permanente que va más allá de la adquisición de técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje, permitiendo la renovación pedagógica hacia un cambio ético de reflexión sobre el para qué enseñamos, a quien, donde y por que?, entendiendo al niño o niña como sujeto de su propio aprendizaje a partir de su experiencia y de su acervo

BASES PSICOLOGICAS

En la Escuela Básica Nacional Bolivariana Pedro Aldao, se toman en cuenta los conocimientos que la Psicología aporta a la Educación como lo son el desarrollo evolutivo de los estudiantes en la primera y segunda etapa de la Educación Básica. Ese desarrollo tiene relación con lo cognitivo, el lenguaje y lo socio afectivo moral y para ello se basa en las contribuciones de las diferentes tendencias Psicológicas, la humanista y de la Psicología Social. El desarrollo humano, según los teóricos e investigadores, tienen relación con lo que una persona pueda aprender, dependiendo de la etapa de crecimiento físico, de su evolución social, afectiva, motriz y cognoscitiva

En cambio el aprendizaje humano, casi siempre se ha conceptualizado como un proceso resultante de la manera como se pantea, se organiza o se programa el ambiente. Algunos estudiosos del aprendizaje consideran que es un proceso espontáneo y dirigido por factores internos, pero que también va a depender en cierto grado, de las condiciones internas del sujeto que aprende. En relación a lo antes expuesto, la Escuela Básica Nacional Bolivariana Pedro Aldao, hace énfasis en:

Atención al estudiante, conforme al desarrollo intelectual, emocional, físico y social
El desarrollo integral del estudiante
Atención al estudiante de acuerdo a sus intereses individuales
Influencia del ambiente desde la comunicación para el trabajo individual y grupal
Adquisición de hábitos, actitudes y aptitudes del individuo para el quehacer diario
Desarrollo de sentimientos y valores éticos y morales como aspectos significativos
La autorrealización del educando como principio fundamental

Los docentes actúan como mediadores de la cultura social y del proceso de aprendizaje y se apoyan en las teorías de base psicológica y las aplican con métodos pedagógicos, entre ellas: El aprendizaje socio-histórico de Vygostsky, el aprendizaje constructivo de Piaget, el aprendizaje significativo de Ausbel, el aprendizaje por descubrimiento de Bruner, el aprendizaje mediado de Feuerstein, el aprendizaje constructivo significativo de Coll